論文 - 清水　茂幸

子どもの人権と安全を守るために　－学校安全学シンポジウム2024の記録－

本山　敬祐・金谷　直子・川上　康則・南部　さおり・清水　茂幸

岩手大学教育学部附属 教育実践・学校安全学 研究開発センター研究紀要 ( 岩手大学教育学部附属 教育実践・学校安全学 研究開発センター )  5   103 - 118   2025年03月

その他（含・紀要）  単著

新しい生活様式下における幼児の運動に関する実態調査

清水将，清水茂幸，奥平柾道，福岡喜久子，餘目陽子，北條早織，村田紗江，照井美保，渡邉奈穂子，川村真紀

教育実践研究論文集 ( 岩手大学教育学部 )  11   1 - 5   2024年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

特別支援学校体育授業における ICT 機器の活用に関する研究

清水茂幸，小原一志，佐藤佑哉，伊藤篤司，村山雅子

教育実践研究論文集 ( 岩手大学教育学部 )  11   18 - 22   2024年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

表現運動の指導法の構想　―ロイロノート共有機能を用いて―

遠藤勇太，小野寺洋平，渡辺清子，菅原純也，佐々木篤史，熊谷晴菜，清水茂幸，清水将 川村真紀，中上朱美，吉田美奈子，岩下マリ子，江刺梢，颯田由希子

教育実践研究論文集 ( 岩手大学教育学部 )  10   64 - 69   2023年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

体育授業における ICT 機器の活用に関する研究

清水茂幸，清水将，佐々木篤史，熊谷春菜

教育実践研究論文集 ( 岩手大学教育学部 )  10   13 - 16   2023年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

幼少期のボール遊びを通したボール操作能力と社会性の発達に関する研究

清水将，清水茂幸，内藤若菜，千葉紅子，餘目陽子，北條早織，村田紗江，山本唯，渡邉奈穂子，佐々木由美，川村真紀

教育実践研究論文集 ( 岩手大学教育学部 )  10   17 - 22   2023年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

日本陸上競技学会第20回大会報告 シンポジウム①「日本の競歩種目のこれまでとこれから」

清水茂幸，今村文男，三浦康二，杉田正明，谷井孝行

陸上競技学会誌 ( 日本陸上競技学会 )  20   115 - 119   2022年03月  [査読有り]

全国誌  共著・分担

社会性を育む運動遊びの系統性に関する研究 －バルシューレを導入したプログラム開発－

澤村省逸，清水茂幸，清水 将，我妻 駿，千葉紅子，餘目陽子， 渡邉奈穂子，川村真紀，山本 唯，小野章江

教育実践研究論文集 ( 岩手大学教育学部 )  9   19 - 24   2022年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

体育授業における効果的なタブレットの活用－体育の「教科書」とデジタルノートの開発－

清水 将，清水茂幸，菅原純也，遠藤勇太，小野寺洋平

教育実践研究論文集 ( 岩手大学教育学部 )  9   25 - 30   2022年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

ICT機器を活用した体育の反転学習：動作解析やゲーム分析に向けたロイロノートの活用

清水茂幸，清水 将，佐々木篤史，熊谷春菜，菅原純也，遠藤勇太，渡辺清子

教育実践研究論文集 ( 岩手大学教育学部 )  9   31 - 34   2022年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

小中一貫で体育的思考力を育む学び ～ボール運動での教師の関わりについて～

遠藤勇太，菅原純也，小野寺洋平，渡辺清子，佐々木篤史，熊谷晴菜，清水茂幸，清水 将

教育実践研究論文集 ( 岩手大学教育学部 )  9   35 - 39   2022年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

2020東京オリンピックにおける日本競歩の成果と課題

三浦康二，清水茂幸

フューチャーアスレティックス研究会紀要 ( フューチャーアスレティックス研究会 )  9   67 - 74   2022年01月

学術誌  共著・分担

幼児教育におけるボール遊びを用いた運動能力の開発

清水茂幸・清水将・加賀屋綾乃，千葉紅子・渡邉奈穂子・髙橋文子・小野章江・ 佐々木由美・餘目陽子・川村真紀

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   8   18 - 23   2021年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

小中一貫で体育的思考力を育む学び ～試行錯誤場面での教師の関わり～

菅原純也，遠藤勇太，小野寺洋平，金田麟太郎， 髙橋走，北法子，清水茂幸，清水将

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   8   29 - 34   2021年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

小学校体育における心と体の一体化を目指す実技コンテンツの開発 －学校と家庭で取り組む姿勢をととのえるプログラム－

清水 将，清水茂幸，菅原純也，遠藤勇太，金田麟太郎

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   8   58 - 63   2021年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

中学校体育における ICT 機器を活用した運動量確保のための反転授業

清水茂幸・清水 将・髙橋 走・北 法子・菅原純也・遠藤勇太・金田麟太郎

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   8   64 - 67   2021年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

跳び箱運動に発展させるための幼稚園教育における運動遊びプログラムの開発

清水茂幸・清水将・佐藤菜美・千葉紅子・渡邉奈穂子・髙橋文子・本宮和奈・吉田美奈子・佐々木由美・川村真紀

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   7   35 - 40   2020年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

ノーズクリップを用いた呼吸筋トレーニングが競歩選手の呼吸機能やパフォーマンスに及ぼす影響

山本正彦、山地啓司、清水茂幸、坂本静男

ランニング学研究   30 ( 1 ) 29 - 39   2019年03月  [査読有り]

学会誌  共著・分担

知的障害特別支援学校におけるキャリア教育の実際（２） : 「遊びの指導」「生活単元学習」「作業学習」の授業実践を通じて

上川達也、小山聖佳、名古屋恒彦、高橋縁、安久都靖、小山芳克、岩崎正紀、中村くみ子、 清水茂幸、東信之、佐々木全

岩手大学大学院教育学研究科研究年報   3   249 - 258   2019年03月  [査読有り]

その他（含・紀要）  共著・分担

　本研究は, 岩手大学教育学部附属特別支援学校の授業実践をキャリア教育の観点から分析し，そのキャリア教育の取組状況及びその様相を明らかにすることを目的とした。
　そのために，本校の各学部における日常の実践事例を収集し，これらについて，キャリアプランニング・マトリックスの本校版である「本校のキャリア発達に関する願う姿（平成25年度）」の内容と対照した。
その結果，実践事例における児童生徒の姿から見取られたキャリア教育の内容として【集団参加】【目標設定】【やりがい・生きがい】【自己選択】【役割】の内容が見出された。
　このことから，本校のキャリア教育は, 日常的な教育実践として，授業の各教育場面でキャリア発達を積み上げるような教育が展開されていた。

小中一貫で育む体育的思考力の育成

菅原純也、松村毅、 渡辺清子、加賀智子、高橋走、清水茂幸、清水将

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   6   6 - 13   2019年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

児童生徒一人一人が今，主体的に活動できる授業づくり : 観点別評価の取り組みを通して

中村くみ子、昆亮仁、山口美栄子、高橋幸、伊藤槙悟、阿部大樹、清水茂幸

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   6   1 - 5   2019年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

知的障害特別支援学校に在籍する児童生徒のコミュニケーション能力を効果的に促す支援システムの開発 : アクティブ・ラーニングに必要な言語領域に焦点を当てて

高橋円、羽藤幸恵、及川和恵、佐々木千尋、品川倫行、山口美栄子、中村くみ子、清水茂幸

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   6   39 - 44   2019年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

小学校のスキー指導における学習内容の明確化と指導プログラムの開発

村田　雄大、清水　将、阿部　真一、清水　茂幸

岩手大学大学院教育学研究科研究年報   3   219 - 227   2019年03月  [査読有り]

その他（含・紀要）  共著・分担

スキー指導は、学習指導要領において、「自然と関わりの深い運動の指導」で、「学校や地域の実態に応じて積極的に行うこと」と明記されており、領域として定められていないため、具体的な学習内容は示されていない。そのため、学校教育におけるスキー指導の実施率が低下するとの懸念もある。本研究の目的は、学習内容を明確化し、指導プログラムとゲレンデの選び方を提案することで、小学校におけるスキー指導の意義や必要性を明らかにすることである。本研究では内容を２つに分け、実施状況調査とプログラム作成を行った。その結果、知識として用語を学習する重要性、「自然に親しむ」「公共施設でのマナー」などの体育以外の教育的価値、学習の場としてのゲレンデ選びの重要性が示唆された。そこで、「学習内容系統表」「カリキュラムマップ」「ゲレンデ・コース選定表」を作成した。

知的障害特別支援学校における観点別評価の具体的要領に関する論考 : 「主体的な姿」と「育成すべき資質・能力」とのかかわりを前提として

田淵健、中軽米璃輝、上川達也、小山聖佳、高橋縁、中村くみ子、阿部大樹、高橋幸、伊藤槙悟、山口美栄子、昆亮仁、名古屋恒彦、坪谷有也、清水茂幸、池田泰子、鈴木恵太、佐藤信、最上一郎、東信之、佐々木全

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   6   157 - 162   2019年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

知的障害教育における学習指導案様式「ワンペーパー指導案」の提案

小山聖佳、上川達也、田淵健、中軽米璃輝、高橋縁、中村くみ子、阿部大樹、高橋幸、伊藤槙悟、山口美栄子、昆亮仁、清水茂幸、坪谷有也、最上一郎、佐藤信、東信之、佐々木全

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   6   151 - 156   2019年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

附属学校と公立・私立学校の実践研究に関する連携の開発(3) : 知的障害特別支援学校におけるキャリア教育の協働的追求を通して

上川達也、田淵健、小山聖佳、中軽米璃輝、藤川健、中村くみ子、山口美栄子、昆亮仁、高橋幸、伊藤慎悟、阿部大樹、小山芳克、安久都靖、岩崎正紀、高橋縁、東信之、佐々木全、鈴木恵太、池田泰子、清水茂幸

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   6   125 - 132   2019年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

特別支援学校のセンター的機能による学校組織のエンパワメント促進

佐々木全、東信之、池田泰子、鈴木恵太、清水茂幸、菊池明子、佐々木弥生、田口ひろみ、高橋縁 、上川達也、小山聖佳

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   6   77 - 82   2019年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

小中一貫で育む体育的思考力の育成

菅原純也、松村毅、 渡辺清子、加賀智子、高橋走、清水茂幸、清水将

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   6   6 - 13   2018年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

児童生徒一人一人が今,主体的に活動できる授業づくり

田村典子、山口美栄子、星野英樹、中村くみ子、伊藤嘉亮、阿部大樹、清水茂幸

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   5   4 - 9   2018年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

知的障害特別支援学校におけるキャリア教育の実際 : 附属特別支援学校の学部主事へのインタビュー調査を通して

坪谷有也、清水茂幸、名古屋恒彦、佐藤信、安久都靖、小山芳克、岩崎正紀

岩手大学大学院教育学研究科研究年報   2   163 - 169   2018年03月  [査読有り]

その他（含・紀要）  共著・分担

知的障害特別支援学校における「主体性理念」の取扱いに関する論考（２） : 主体性の「定義」「目標」「評価」に着目して

坪谷有也、上川達也、小山聖佳、田村典子、安久都靖、小山芳克、佐藤信、清水茂幸、名古屋恒彦、池田泰子、東信之、佐々木全

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   5   125 - 130   2018年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

縄跳び運動を用いた児童の体力作りに関する研究

清水茂幸、根木地淳、菅原純也、 松村 毅

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   5   115 - 118   2018年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

小中の接続を意識したマット運動の単元開発

菅原純也、根木地淳、 松村 毅、 加賀智子、高橋 走、 清水茂幸、清水 将

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   5   89 - 92   2018年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

附属学校を活用した小規模・複式指導の教育実習プログラム開発 : 事前指導段階に必要とされる理諭知の明確化

清水 将、 清水茂幸、 菅原純也、根木地淳、 松村 毅、 加賀智子、高橋 走

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   5   66 - 70   2018年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

附属学校と公立・私立学校の実践研究に関する連携の開発(2) : 知的障害特別支援学校における研究テーマ「主体性」の協働的追求を通じて

坪谷有也、上川達也、小山聖佳、東信之、佐々木全、名古屋恒彦、池田泰子、清水茂幸、 田村典子、伊藤嘉亮、山口美栄子、星野英樹、中村くみ子、阿部大樹、 小山芳克、安久都靖、岩崎正紀、佐藤信

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   5   36 - 43   2018年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

知的障害特別支援学校における学校評価の取組実態と分析方法の試行的検討

佐々木　全、東　信之、髙橋　和夫、名古屋　恒彦、池田　泰子、清水　茂幸、佐藤　信、福田　博美、田内　遼、遠藤　寿明、坪谷　有也

岩手大学大学院教育学研究科研究年報   1   159 - 169   2017年03月  [査読有り]

その他（含・紀要）  共著・分担

特別支援学校における健康づくりに関する研究

清水茂幸、湯沢幸己

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   4   70 - 73   2017年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

特別支援学校における「個別の指導計画」の運用及び活用実態と課題 (2) : 学習指導案における「個別の目標」の記載要領に関する提案

佐々木全、東信之、坪谷有也、我妻則明、名古屋恒彦、池田泰子、清水茂幸、 田村典子、岩崎正紀、杉本まゆき、坂本華苗、中村くみ子、細川絵里加、西森実千代

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   4   114 - 119   2017年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

個別の指導計画の作成に資する「後方視的対話」の開発とその活用

佐々木全、東信之、坪谷有也、田村典子、福田博美、佐藤信、清水茂幸

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   4   108 - 113   2017年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

知的障害特別支援学校における「主体性理念」の取扱に関する論考 : 「主体性理念」を評価可能な支援目標に変換する実践研究プロセスの提起

坪谷有也、佐々木全、東信之、名古屋恒彦、清水茂幸、 田村典子、福田博美、佐藤信

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   4   103 - 107   2017年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

小中の接続を意識したボール運動の単元開発

菅原純也、清水茂幸、清水将、根木地淳、松村毅、加賀智子、高橋走

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   4   60 - 65   2017年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

附属学校と公立・私立学校の実践研究に関する連携の開発 : 知的障害特別支援学校における研究テーマ「主体性」の協働的追求を通じて

東信之、佐々木全、名古屋恒彦、池田泰子、我妻則明、清水茂幸、 田村典子、福田博美、伊藤嘉亮、山口美栄子、星野英樹、佐藤信、坪谷有也

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   4   80 - 85   2017年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

教職大学院の教科領域教育としての「学校における実習」の在り方に関する発展的研究 : 学卒院生と現職院生における研修目的の違いに対応する附属学校の役割

清水将、清水茂幸、菅原純也、根木地淳、松村毅、加賀智子、高橋走

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   4   28 - 32   2017年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

児童生徒一人一人が今，主体的に活動できる授業づくり : 個に応じた適切な目標と支援を目指して

田村典子、立原幸枝、山口美栄子、星野英樹、伊藤嘉亮、阿部大樹、清水茂幸

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   4   4 - 9   2017年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

ある大学生競技者が送ったトレーニング活動について－高橋英輝（競歩）の場合－

清水茂幸

陸上競技研究   ( 107 ) 42 - 47   2016年12月  [査読有り]

学術誌  単著

仲間と共に新しい価値を創り出そうとする体育学習の在り方

菅原純也、清水茂幸、清水将、根木地淳、松村毅、加賀智子、高橋走

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   3   49 - 52   2016年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

移動遊具・固定遊具が幼児の調整力に与える影響に関する研究

清水茂幸、下山恵、千葉紅子、渡邉奈穂子、高橋文子、石川幸子、北條早織

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   3   91 - 96   2016年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

教職大学院の教科領域教育としての「学校における実習」の在り方に関する研究 : 体育授業の指導と評価の一体化を実現する附属学校の活用

清水将、清水茂幸、菅原純也、根木地淳、松村毅、加賀智子、高橋走

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   3   26 - 31   2016年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

小学校体育授業における「ケンケン」の動作学習が児童の疾走能力に及ぼす影響に関する研究－男子児童の場合－

阿部祐介、清水将、上濱龍也，澤村省逸、清水茂幸

陸上競技研究   ( 102 ) 21 - 28   2015年09月  [査読有り]

学術誌  共著・分担

岩手県エリートクロスカントリースキーヤーの全身持久性　ジュニア競技者とシニア競技者の比較

川越　正輝、澤村　省逸、清水　茂幸、清水　将、鎌田　安久、上濱　龍也

岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要   ( 14 ) 185 - 189   2015年03月  [査読有り]

その他（含・紀要）  共著・分担

クロスカントリースキーは全身持久力を競う冬季の代表的なスポーツであり、起伏の激しいコースを専用のスキーとストックを用いて踏破し、その所要時間を競う。競技種目は1kmのスプリントから50kmの長距離まで幅広く、走法もクラシカル走法を用いる種目とスケーティング走法を用いる種目に分けられる。コースはのぼり斜面・下り斜面・平地の3要素によって構成され、50kmの走行時間は2時間以上に及ぶ。
同じく全身持久力を競うスポーツである陸上競技の長距離走やマラソンは、概ね平坦な走路を走り、主に下肢を中心とした運動といえるが、クロスカントリースキーは下肢によるキック動作に加えて、上肢によるストックワーク、滑降中のバランス保持能力が必要とされる。また、長距離走やマラソンでは、スタートダッシュやゴールスプリントを除いては、ほぼ一定の走速度で一定の走動作が行われ、運動強度が急激に変化する場面は少ない。一方、クロスカントリースキーの場合にはコースに起伏があり、滑走・登行・滑降と運動動作を変える必要があり、運動強度にも大きな変化が生じる。上下肢の力を総動員しなければならない登行時に比べ、下り斜面をクローチングフォームで滑降する局面では運動強度が抑えられ、疲弊した身体を回復させるタイミングでもある。このことは、陸上競技の長距離走やマラソンとは異なる、このスポーツ特有のものである。全身持久性とは、長時間にわたって高い酸素摂取水準で全身的な活動を行い続ける能力を指す。一般に、最大酸素摂取量（VO２max）と換気性作業閾値（VT)によって全身持久性が妥当に評価できるとされている。

マット運動における回転系接点技の系統的指導法に関する研究―ゆりかごを用いた前・好転の同時習得プログラムの検証―

清水　将、清水　茂幸、栗林　徹、鎌田　安久、澤村　省逸、上濱　龍也、浜上　洋平

岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要   ( 14 ) 201 - 210   2015年03月  [査読有り]

その他（含・紀要）  共著・分担

　わが国の学校体育では、平成20年に告示された学習指導要領以降は、系統的なカリキュラムとして小学校から高等学校までの12年間の系統性が示され、その内容として6つの領域が設定されている。従前、小学校低学年から中学年の内容は、「基本の運動」として示され、領域を超えて包括的に設定されていた。基礎的な身体能力を身に付けて運動を実践していく観点から考えると、「基本の運動」は高学年への系統性が見えにくく、各学年の内容が不明確であることから、発達段階のまとまりを考慮して体系として具体的に示すこととなったのである。
一方でわが国の体育の中心的な内容であった体操は、学習指導要領の改訂によって現在では領域の名称としては存在しない。器械運動や体つくり運動の中で内容として体操が教えられることになっている。体操は、日本体操協会や国際体操連盟では、①一般体操（競技をしない）、②体操競技、③新体操、④トランポリン、⑤スポーツアクロ体操、⑥スポーツエアロビクスの６分野に分類している。金子(1974)によれば、体操の起源からは、教育的体操には体育運動全般が含まれ、健全な身体の育成を目指した運動を指すとされている。スエーデン体操の創始者であるリングは、教育体操・軍事体操・保健体操・芸術体操として分類し、徒手の運動と器械の運動に大別した。日本における体操は、明治11年の体操伝習所設立によってリーランドが導入したことに始まる。森田(1999)によれば、リーランドの導入した普通体操が学校体育の基盤となったが、富国強兵策を推進する軍の要望する兵式体操も並立され、それらを解消するために大正2年「学校体操教授要目」（文部省訓令第一号）を制定公布し、学校体操の統一及び整理を図ることになったといわれている。その結果、徒手体操の一つであるスエーデン体操が、学校教育の内容として示されることになったのである。これ以降、兵式体操で行われていた懸垂や跳躍、スエーデン式の器械運動である肋木などが統合され、体操の内容として学校体育で実施されている。前転がりや前転は、現在では体つくり運動や器械運動の中で実施されている。

へき地・小規模校における子どもの体力と生活運動量の関係―体つくり運動を活性化させる教育活動の基礎的検討―

清水　将、清水　茂幸、栗林　徹、鎌田　安久、澤村　省逸、上濱　龍也、浜上　洋平

岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要   ( 14 ) 191 - 199   2015年03月  [査読有り]

その他（含・紀要）  共著・分担

一般的な小規模校とは、各学年において単学級を設置できない学校であり、その際に設置されるのが複式学級である。複式学級とは、2以上の学年が1学級を編成して、教育活動を営む学級である。小学校の場合には、2学年の児童数の合計が16人以下と定められており、1学年を含む場合には8人以下となる。中学校においては、引き続く学年の生徒の合計が8人以下と定められている。また、へき地学校とは、交通条件および自然的、経済的、文化的諸条件に恵まれない山間地、離島その他の地域に所在する公立の小学校及び中学校を意味する。岩手県は、わが国において北海道に次ぐ広大な面積を保持しており、人口密度は北海道に次いで低い数値を示している。岩手県の人口約120万のうち、県庁所在地の盛岡に25％、盛岡を含めた内陸部には70％が集中するが、その他は広域な県内沿岸部を含めた地域に居住し、33市町村のうち22市町村が岩手県の人口密度である85.3人を下回っている状況である。岩手県における複式学級を有する学校数（2012年5月1日現在）は、小学校114校（県内小学校総数370校：30.8％）、中学校7校（県内中学校総数186校：3.8％）の合計121校（県内総数556校：21.8％）になり、小中の併設校も設置され、わが国有数の少人数指導に課題を抱える地域である。岩手県におけるへき地等学校の指定校（2012年5月1日現在）は、小学校87校（県内小学校総数370校：23.5％）、中学校41校（県内中学校総数186校：22.0％）の合計128校（県内総数556校：23.0％）が該当する。岩手県においても近年は急速な統廃合により、学校数は急速に減少しているが、それでもなお、学級数が5学級以下である工数が100を超え、北海道、鹿児島、長崎とともにへき地及び少人数指導の能力を持った教員が必要とされ、その地域特性からは今後ともその課題が継続すると考えられる（表1）。

しゃがみ込み動作が全身反応時間に及ぼす効果について

冨岡 真吾、高橋 一男、清水 茂幸、澤村 省逸、清水 将、上濱 龍也

岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要   ( 14 ) 179 - 183   2015年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

体力とは、人間の活動や生存の基礎となる身体的能力である、行動体力と防衛体力の2つに分けることができる。行動体力に直接かかわる要素である、行動を起こす力、行動を持続する力および行動を調整する力が含まれる。これらは、筋機能、呼吸循環機能、神経機能、関節機能などが関与する。これに対して、防衛体力は生存にかかわる要素であり、身体にとって不利になる外部環境の変化（さまざまなストレス）に対して、生体の内部環境を一定に保つ能力である（勝田2007）と述べている。体力の中で敏捷性に着目すると、敏捷性を構成する因子として、筋の収縮速度、筋を支配する運動ニューロンのインパルス発射様式、運動が長い時間にわたる場合の酸素消費能力などがあげられる。これらの要因の組み合わせによってさまざまな敏捷な動作の様式が成り立っている。さらに、敏捷性を体力の要素の1つとしてみる際に、与えられた刺激に対して反応動作が起きるまでの時間、つまり反応時間がある（猪飼1975）。
　反応時間については昔から多くの研究者によって測定、検討がなされている。一般的には、視覚（光）、あるいは聴覚（音）の刺激に対して手、足を用いてできるだけ早く規定された動作を起こすことによって測定される。この合図から動作が起こるまでの時間がすなわち反応時間である。
猪飼(1975)は、運動を行うことによって反応時間が変動することを報告している。この報告では、運動することによって反応時間が一過性に短縮し、被験者のトレーニングの程度によって反応時間の最小値に差があるとしている。

泳ぎの習熟度からみる背泳ぎとクロールの学習指導の順序性に関する検討

浜上　洋平、橘川　未歩、澤村　省逸、清水　茂幸、清水　将

岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要   ( 14 ) 211 - 217   2015年03月  [査読有り]

その他（含・紀要）  共著・分担

現行の学習指導要領における水泳系領域１）においては、記録の向上や競争の楽しさを味わわせる前提として、主に4つの近代泳法（クロール、平泳ぎ、背泳ぎ、バタフライ）の習得が求められている。
水泳領域がスタートする小学校高学年においてはクロール及び平泳ぎで続けて長く泳ぐことが技能目標の中核に位置づけられている。背泳ぎの取り扱いについて、学習指導要領には「学校の実態に応じて背泳ぎも加えて指導することができる」と記載されているものの、背泳ぎを教える小学校はごく少数であり、ほとんどの小学校ではクロールと平泳ぎのみを扱い、背泳ぎの学習は中学校に譲るカリキュラム構成をとっているのが現状であろう。しかしながら、近代泳法の中でクロールや平泳ぎを優先的に教えていく意義やその根拠についての研究成果の蓄積は十分になされてきたとは言い難い。
小学校中学年の浮く・泳ぐ運動領域の指導内容に遡ると、習得させるべき技能内容のひとつとして背浮きが組み込まれている。吉松（2011）は背浮きの状態で移動しながら呼吸を体感することに慣れてくれば、子どもは自然に手や足を使って自分で進むようになることを指摘している。このように背泳ぎは特別な呼吸動作を習得せずとも自力で簡単に泳ぐことができるという特徴を有するため、小学校高学年段階でも十分に習得可能な泳法として設定され得る可能性を十分に秘めているといえる。
以上の問題意識に立ち、本研究では背浮き及び背泳ぎの有効性に着目し、クロールと背泳ぎの指導順序による泳技能習熟度の差異を明らかにすることで、近代泳法の指導順序の検討に資する研究成果の蓄積を図ることとした。

体育学力の向上を目指した授業の構想－ボール運動ゴール型ゲームを中心とした認識学習－

清水茂幸、清水将、根木地淳、松村毅、菅原純也、加賀智子、高橋走

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   1   7 - 10   2014年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

附属校の体育授業を利用した教師教育のあり方-教員養成と現職研修を融合させた教職実践演習の試み-

清水将、清水茂幸、根木地淳、松村毅、菅原純也、加賀智子、高橋走

岩手大学教育学部プロジェクト推進事業教育実践研究論文集   1   1 - 6   2014年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

被災地域における体操教室への参加高齢者の意識

高橋翔、清水茂幸、上濱龍也

岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要   ( 13 ) 89 - 98   2014年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

体育科教育における教員養成と現職研修を融合する教職実践演習のあり方に関する検討

清水将、清水茂幸、栗林徹、鎌田安久、澤村省逸、上濱龍也

岩手大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要   ( 13 ) 79 - 88   2014年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

３次元解析による競歩競技の歩行動作に関する研究「（共著）」

清水茂幸，似内圭介，上濱龍也，大宮真一

陸上競技研究   ( 77 ) 51 - 56   2009年06月  [査読有り]

学術誌  共著・分担

短距離走学習におけるスキッピング及びウォーキングの効果に関する研究「（共著）」

清水茂幸，似内圭介，上濱龍也，大宮真一

陸上競技研究   ( 76 ) 14 - 19   2009年03月  [査読有り]

学術誌  共著・分担

女子大学生の体力テストと生活体力テストの関連「（共著）」

栗林徹　他

岩手大学教育学部付属教育実践総合センター研究紀要   ( ６ ) 85 - 90   2007年03月  [査読有り]

学術誌  共著・分担

効果的な短距離指導法を考える

清水茂幸

教室の窓   2006 ( 5 ) 8 - 9   2006年04月

その他（含・紀要）  単著

野球の投球速度・バットスイング速度に影響をもたらす体力因子「（共著）」

澤村省逸,鎌田安久,栗林徹,清水茂幸,上濱龍也,黒川國児,福士宏紀

岩手大学教育学部附属教育実践センター研究紀要   ( 5 ) 52 - 62   2006年03月

その他（含・紀要）  共著・分担

M高等学校における剣道授業改善の試みと成果「（共著）」

浅見裕,細越淳二,神崇尋,清水茂幸

スポーツ教育学研究   28 ( 2 ) 57 - 72   2005年12月  [査読有り]

学術誌  共著・分担

運動能力を高める効果的な指導方法

清水茂幸

初等科教育資料   ( 775 ) 68 - 71   2003年12月  [査読有り]

学術誌  単著

Ｉ大学教育学部の「剣道」授業における教師行動分析「（共著）」

細越淳二,清水茂幸,浅見裕

武道学研究   36 ( 2 ) 13 - 24   2003年11月  [査読有り]

学術誌  共著・分担

砲丸投の回転投法における投げ動作に関する事例的研究

佐々木大志,大山下圭悟,真鍋芳明,清水茂幸

陸上競技研究   ( 53 ) 19 - 25   2003年06月  [査読有り]

学術誌  共著・分担

M高校の剣道授業における教師行動の分析「（共著）」

浅見裕,神崇尋,清水茂幸,細越淳二

武道学研究   35 ( 1 ) 53 - 61   2002年07月  [査読有り]

学術誌  共著・分担

授業における障害走の指導に関する研究-中学生男子を対象として-

陸上競技研究   ( 36 ) 30-36   1999年01月

学術誌  単著

短距離走における主観的強度と客観的強度の対応性

スポーツ教育学研究   17 ( 1 ) 29-36   1997年01月

学術誌  単著

競歩における技術とその指導法に関する研究

岩手大学教育学部研究年報   57 ( 1 ) 163-175   1997年01月

その他（含・紀要）  単著

国内男女一流競歩競技者の歩行動作の相違点に関する分析的研究

陸上競技研究     1995年01月  [査読有り]

学術誌  単著

20km競歩競技中におけるピッチ及びストライドに関する研究-国内男子一流競歩競技者を対象として-

陸上競技研究   ( 16 ) 43868   1994年01月

学術誌  単著