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所属 |
岩手大学 教育学部 学校教育 |
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職名 |
教授 |
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研究室電話 |
019-621-6620 |
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研究室FAX |
019-621-6620 |
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メールアドレス |
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田代 高章 (TASHIRO Takaaki)
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学内職務経歴 【 表示 ／ 非表示 】
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2011年04月-継続中
岩手大学 教育学部 学校教育 教授 [本務]
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2013年04月-2016年03月
岩手大学 教育学部 教育学部附属中学校長 [兼務]
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2020年04月-2024年03月
岩手大学 教育学研究科 大学院研究科長 [兼務]
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2024年04月-2026年03月
岩手大学 教育学部 副学部長 [兼務]
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2016年04月-2020年03月
岩手大学 教育学部 評議員 [兼務]
学外略歴 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年04月-2025年06月
一関医師会附属一関看護専門学校 非常勤講師
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2024年01月-2024年03月
盛岡大学 文学部 非常勤講師
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2020年10月-2021年12月
岩手保健医療大学 教授
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2020年04月-2020年09月
富士大学 非常勤講師
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2019年10月-2019年12月
岩手保健医療大学 非常勤講師
可能な出前講義 【 表示 ／ 非表示 】
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学校教育の意義（何のために学校で学ぶことが必要か） [一般・高校生向け]
講義の概要
教育の二大機能（学力形成・人間形成）の関係と統一の必要について講義。そのことが現実の学校の授業、教科書、教師の指導のあり方いかに関わるかを解説し考えさせる。少人数学級や習熟度別指導のあり方についても個別テーマとして、その是非を問う。
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子どもの権利について [一般・高校生向け]
講義の概要
子どもの権利をめぐる国内外の理論的・実践的動向について。国連：子どもの権利条約について、子どもの権利の理念的理解、学校や社会で子どもの権利を生かす取り組みについて。子どもの参加の権利について（社会参加、学校参加、授業参加等について）
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総合的な学習の時間のカリキュラム開発 [専門家（企業・研究者等）向け]
講義の概要
総合的な学習の時間のねらいの設定、構想についてのポイント、及び学習当事者である子どもの参加の意義について。
担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年度
特色あるカリキュラムづくりの理論と実際
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2025年度
教育実践研究
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2025年度
生活科・総合学習の実践と課題
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2025年度
学習指導要領とカリキュラム開発
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2025年度
卒業研究
指導学生数 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年度
卒業研究指導（学部）：4人
学位論文審査（学部・主査）：4人
大学院研究生（修士・専門職学位課程）：6人
研究指導（修士・主任指導）：1人
研究指導（修士・第1副指導）：1人
学位授与者数（修士・主任指導）：1人
学位論文審査（修士・主査）/ 教育実践研究報告書審査（主担当）：1人
学位論文審査（修士・副査）/ 教育実践研究報告書審査（副担当）：1人
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2024年度
卒業研究指導（学部）：3人
学位論文審査（学部・主査）：3人
大学院研究生（修士・専門職学位課程）：6人
研究指導（修士・主任指導）：2人
学位論文審査（修士・主査）/ 教育実践研究報告書審査（主担当）：2人
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2023年度
卒業研究指導（学部）：4人
学位論文審査（学部・主査）：4人
研究指導（修士・主任指導）：4人
学位授与者数（修士・主任指導）：2人
学位論文審査（修士・主査）/ 教育実践研究報告書審査（主担当）：2人
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2022年度
卒業研究指導（学部）：4人
学位論文審査（学部・主査）：4人
研究指導（修士・主任指導）：1人
複数指導の責任者（修士）：1人
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2021年度
卒業研究指導（学部）：3人
学位論文審査（学部・主査）：3人
FD 研修・教育研究会における発表 【 表示 ／ 非表示 】
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いわての復興教育の実践と課題
教育研究会名 : 第２回授業公開・授業研究会
開催年月 : 2023年02月
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「適切な研究活動に向けて」
教育研究会名 : 岩手大学教職大学院ＳＤ研修会
開催年月 : 2022年09月
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「教育実践研究とリフレクション」
教育研究会名 : 岩手大学教職大学院 ＦＤ研修会
開催年月 : 2022年09月
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生活科・総合学習の実践と課題
教育研究会名 : 令和３年度第２回岩手大学教育学研究科公開授業・授業研究会
開催年月 : 2021年12月
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「教育実践研究に係る研修」ワークショップ
教育研究会名 : 令和３年度 教育学研究科 FD・SD 研修会
開催年月 : 2021年09月
教材作成 【 表示 ／ 非表示 】
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オンデマンド視聴用動画教材（「生活科教育法」）、遠隔教育配布資料（「教育課程・教育方法論」「特色あるカリキュラムづくりの理論と実際」「学習指導要領とカリキュラム開発」）、ビデオ教材（「教育方法」「授業実践研究」）、パワーポイント教材（「教育課程・教育方法論」「特色あるカリキュラムづくりの理論と実際」「生活科教育法」「授業実践研究」）
教材種類：教材
教材年度 : 2025年度
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学部必修「総合的な学習の時間の理論と実践」で使用：「生きる力」を育む総合的な学習の時間
教材種類：教科書等の執筆
教材年度 : 2022年度
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教職実践演習（学習の指導「生活科」）で活用：教育出版「せいかつ」（文部科学省検定済教科書：小学校生活科）
教材種類：教科書等の執筆
教材年度 : 2022年度
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オンデマンド視聴用動画教材（「生活科教育法」）、遠隔教育配布資料（「教育課程・教育方法論」「特色あるカリキュラムづくりの理論と実際」「学習指導要領とカリキュラム開発」）、ビデオ教材（「教育方法」）、パワーポイント教材（「教育方法」「特色あるカリキュラムづくりの理論と実際」）
教材種類：教材
教材年度 : 2022年度
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学部必修「総合的な学習の時間の理論と実践」で使用：「生きる力」を育む総合的な学習の時間
教材種類：教科書等の執筆
教材年度 : 2021年度
学生向けの課外活動・セミナーの実施 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年度
学校教育科の学生を中心に、独自に、教員採用試験対策のための受験指導として、一次試験の筆記試験「教職教養」の模擬試験問題の作成と模擬試験実施（全12回）、「小論文」の添削指導（全2回）、模擬面接（3回）を受験予定学生6名に実施（2025年5月～2025年9月）。
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2023年度
学校教育科を中心とする教員採用試験受験者（全8名）に対して、一次試験終了後、二次試験対策として模擬面接（5回）を実施した。
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2023年度
学校教育科の学生を中心に、教員採用試験対策のための受験指導として、一次試験の筆記試験「教職教養」の模擬試験問題の作成と模擬試験実施（全16回）、「小論文」の添削指導（全2回）を受験予定学生9名に実施。
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2022年度
学校教育科を中心とする教員採用試験受験者（全8名）に対して、一次試験終了後、二次試験対策として模擬面接を実施した。
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2022年度
主として学校教育科の学生を中心に、教員採用試験対策のための受験指導として、一次試験の筆記試験「教職教養」の模擬試験問題の作成と模擬試験実施（全15回）、「小論文」の添削指導（全5回）を受験予定学生8名に実施。
学生課外活動の指導（サークル等の顧問等）の実施 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年度
「岩手大学SNS研究会」顧問教員。
地域の学校、行政やNPO団体・民間企業と協働して、地域活性化のための提言や具体的活動を展開することを目的とする学生団体。 -
2024年度
岩手大学登録団体：地域の子ども支援に関する学生活動団体「キッズ子班」顧問教員
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2023年度
岩手大学登録団体：地域の子ども支援に関する学生活動団体「キッズ子班」顧問教員
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2022年度
岩手大学登録団体：地域の子ども支援に関する学生活動団体「キッズ子班」顧問教員
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2021年度
岩手大学登録団体：地域の子ども支援に関する学生活動団体「キッズ子班」顧問教員
その他教育活動の特記すべき事項 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年度
進路指導業務
教員採用試験：福島県受験生の自己PR書の添削指導
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2025年度
進路指導業務
学部主催教採セミナー面接講座2回担当（7/31、8/6）
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2023年度
進路指導業務
教職大学院における指導教員交替の相談を受け、数回の面談の後、院生の将来性に配慮した指導助言を実施（院生2名）。
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2022年度
進路指導業務
学年担任として、進路に悩み精神的にダメージを受けた学生の学習支援のための計画と教育実習参加を含む進路相談を学生およびその家族に対して行った。（学部女子学生2名）。
教職大学院における指導教員交替の相談を受け、数回の面談の後、院生の将来性に配慮した指導助言を実施（院生2名）。 -
2022年度
教育改革における特記すべき事項
教職大学院のカリキュラム改革に取り組み、改正原案を立案・提起する。
研究経歴 【 表示 ／ 非表示 】
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子ども参加型のカリキュラム開発
研究期間：
1993年04月-継続中研究課題キーワード : カリキュラム、参加
研究態様： 個人研究
研究制度： （選択しない）
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教育活動における子どもの権利に関する研究
研究期間：
1992年04月-継続中研究課題キーワード : 子どもの権利、参加、自治
研究態様： 個人研究
研究制度： （選択しない）
論文 【 表示 ／ 非表示 】
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学校種間連携によって子どもの学びと育ちをどう保障するか
田代高章
教育方法52 新時代の授業研究と学校間連携の新展開 ( 日本教育方法学会 ) 52 110 - 125 2023年10月
学会誌 共著・分担
小中一貫教育を中心に、校種間接続の動向と、その今日的意義と課題について岩手県中山間地域の事例を取り上げて論じた。
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子どもの権利の視点からの主権者教育のあり方
田代高章
日本生活指導学会編『生活指導研究』 ( 34 ) 15 - 28 2017年08月 [査読有り]
学会誌 単著
主権者教育とシティズンシップ教育の概念的な関係を整理し、子どもの権利の視点から、オスラーの論に依拠しながら、コスモポリタン・シティズンシップの教育として主権者教育のあり方を捉える事の意義を論じた。その際に、学校における子どもの社会参画力の育成こそが、これからの社会に求められる資質・能力の核であり、それを学校実践で実現するための条件について考察した。
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地域課題探究型「総合的学習」における探究の質と地域協働の意義と課題 ― 盛岡市内の小学校：小規模校の実践に即して ―
田代 高章, 及川 勝也
岩手大学教育学部附属教育実践・学校安全学研究開発センター研究紀要 ( 岩手大学教育学部附属教育実践・学校安全学研究開発センター ) 6 17 - 29 2026年03月
その他（含・紀要） 共著・分担
地域課題解決型の探究学習の理論と実践の在り方について、盛岡市内の小規模校における総合的な学習の時間を対象に地域の位置づけも含めて論じた。
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豊かな人間性を育む学校同士の連携・交流の意義
田代 高章
初等教育資料 ( 文部科学省 ) ( 1060 ) 6 - 9 2025年06月
全国誌 単著
子どもの人間性を統一的に育む学校間連携の在り方とその意義について論じた。
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地域課題解決力を育む小中一貫総合学習カリキュラムの課題
田代高章
岩手大学教育学部附属 教育実践・学校安全学 研究開発センター研究紀要 ( 岩手大学教育学部附属 教育実践・学校安全学 研究開発センター ) 5 27 - 42 2025年03月
学術誌 単著
総合的学習における小中一貫教育のカリキュラムについて、実践的に活用可能なカリキュラムの課題を提起した。
著書 【 表示 ／ 非表示 】
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教育方法52 新時代の授業研究と学校間連携の新展開
秋田 喜代美,藤本 和久,藤村 宣之,田代 高章 他 ( 担当範囲: 学校種間連携によって子どもの学びと育ちをどう保障するか )
日本教育方法学会 2023年10月 ISBN: 9784810037814
学術図書
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「生きる力」を育む総合的な学習の時間
田代 高章、阿部 昇 他 ( 担当範囲: 第2章総合的な学習の時間の改訂の特色と目標・内容、第5章総合的な学習の時間とカリキュラム・マネジメント )
福村出版 2021年04月 ISBN: 978-4-571-10192-2
教科書
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教育方法学辞典
田代 高章、子安 潤 他
日本教育方法学会 2024年10月 ISBN: 978-4-7620-3381-0
事典・辞書
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新初等教育原理ー改訂版ー
佐々木 正治、田代 高章 他 ( 担当範囲: 第5章「初等教育のカリキュラム」 )
福村出版 2024年02月 ISBN: 9784571102059
学術図書
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学習集団研究の現在Vol.4 授業研究を軸とした学習集団による学校づくり
田代高章 ( 担当範囲: 第1部痔4章「地域づくりと学校づくりの展望と課題 ー震災復興後の地域と学校間の連携ー」」 )
溪水社 2023年03月 ISBN: 9784863276239
学術図書
総説・解説記事 【 表示 ／ 非表示 】
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書評「学びへの誘い」
田代高章
高校生活指導 ( 青木書店 ) ( 126 ) 132 - 133 1995年09月
その他
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関係図書紹介：地域と「総合学習」を学ぶ
田代高章
生活指導 ( 明治図書 ) 45 ( 6 ) 105 - 105 2003年05月
その他
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キー・コンピテンシーにつながる生活科・総合的な学習の創造
田代高章
生活科・総合通信 そよかぜ通信 2007年春号 ( 教育出版 ) ( 春 ) 巻頭 2007年03月
その他
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授業の改善に向けて何が求められているか
田代高章
教育研究岩手 ( 岩手県立総合教育センター ) ( 101 ) 6 - 11 2014年01月
機関誌
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知的障害特別支援学校高等部における、生徒の進路実現に向けた作業学習の在り方についての研究
田代高章・外舘悌・中崎美智子・石川則子・安久都靖・高橋勝子・若林成三・立原幸枝・菅原雅美・伊藤嘉亮・荒井貴宏・田口一歩
岩手大学教育学部プロジェクト推進支援事業 教育実践研究論文集第１巻 ( 岩手大学教育学部 ) 1 1 - 6 2014年03月
報告
研究発表 【 表示 ／ 非表示 】
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授業記録を活かした授業分析 －子ども一人ひとりと向き合う教師の学び－
その他 石川英志 田代高章
教育実践・経営学会第55回定例研究会 (オンライン開催)
2025年07月 -
学習評価の現状と課題（３） －「主体的学習態度」の評価を中心に－
シンポジウム・ワークショップ パネル（指名） 田代高章, 松浦弘志, 平山瑞樹, 真木吉雄
教育実践・経営学会第54回定例研究会 (オンライン開催)
2025年05月 -
地域課題解決力を育む小中一貫の総合的学習カリキュラムの課題
口頭（一般） 田代高章
教育実践・経営学会第53回研究会
2025年03月 -
「実践的研究」の現実と課題 －岩手大学教職大学院を例として－
口頭（一般） 田代 高章, 所 慎一郎
日本教育方法学会第25回研究集会 (広島大学)
2022年06月日本教育方法学会
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地域と学校の連携・協働を目指した食育の推進－地域展開版魚食育教材を用いて－
口頭（一般） 浅沼 美由希，田代 高章
日本教育方法学会第５７回大会 (宮城教育大学)
2021年09月
科研費（文科省・学振）獲得実績 【 表示 ／ 非表示 】
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東北少子化地域における社会参画力を育む校種間連携総合的学習カリキュラムの開発検証
基盤研究(C)
代表者: 田代 高章
支払支給期間：
2024年04月-2027年03月獲得年度・受入金額（円）・間接経費（円）
2024年度・ 1,300,000円・ 300,000円
2025年度・ 910,000円・ 210,000円
2026年度・ 910,000円・ 210,000円
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三陸復興創生のための地域課題解決力を育む小中一貫総合的学習カリキュラムの開発
基盤研究(C)
代表者: 田代 高章
支払支給期間：
2020年04月-2023年03月獲得年度・受入金額（円）・間接経費（円）
2020年度・ 1,170,000円・ 270,000円
2021年度・ 780,000円・ 180,000円
2022年度・ 650,000円・ 150,000円
2023年度・ 766,237円・ 0円
2024年度・ 489,531円・ 0円
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Cutting Edge Reflective Practice to Promote Teacher Development on an International Scale
基盤研究(B)
支払支給期間：
2017年04月-2020年03月獲得年度・受入金額（円）・間接経費（円）
2017年度・ 50,000円・ 5,000円
2018年度・ 20,000円・ 2,000円
2019年度・ 20,000円・ 2,000円
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小中一貫教育における地域連携を基盤とした総合的学習カリキュラムの開発と評価
基盤研究(C)
支払支給期間：
2011年04月-2015年03月獲得年度・受入金額（円）・間接経費（円）
2011年度・ 1,000,000円・ 300,000円
2012年度・ 600,000円・ 180,000円
2013年度・ 446,162円・ 180,000円
2014年度・ 153,838円・ 0円
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地域社会の変容と学校コミュニティの可能性に関する教育関係論的研究
基盤研究(C)
支払支給期間：
2003年04月-2005年03月獲得年度・受入金額（円）・間接経費（円）
2003年度・ 900,000円・ 50,000円
2004年度・ 1,100,000円・ 50,000円
その他競争的資金獲得実績 【 表示 ／ 非表示 】
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地域課題解決力を育む小中接続の総合的学習カリキュラム
教育学部プロジェクト推進支援事業
資金支給期間 :
2022年05月-2023年03月研究内容 :
附属小学校と附属中学校の総合的な学習の時間における小中一貫教育カリキュラムについて、地域課題解決型の探究学習カリキュラムを構想・実践することが、これからの社会参画力を育成するのに有効であることを実践的に研究することを目的とする。
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小学校の専科制のあり方について
教育学部プロジェクト推進支援事業
資金支給期間 :
2021年05月-2022年03月研究内容 :
附属小学校における、教員数の増減のない条件下での、各教員の専門性を生かした「出入り」による専科制のプランニングと実施、およびその効果について検証した。
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異校種間の接続教育及び一貫教育のあり方について
教育学部プロジェクト推進支援事業
資金支給期間 :
2021年05月-2022年03月研究内容 :
第3期中期目標中期計画に示された学部附属共同研究の重点事項、として幼小中の校種間接続教育について、幼小間では生活科を中心とするスタートカリキュラムの開発、小中神出では総合的な学習の時間（わかたけタイムとヒューマンセミナー）の接続カリキュラムを検討し提示する。
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小規模・複式教育に資する教育実習カリキュラムの開発
教育学部プロジェクト推進支援事業
資金支給期間 :
2021年05月-2022年03月研究内容 :
小規模・複式学級の学習指導および学級指導の効果的な実習カリキュラムの改善について、学部１年時観察実習、地域教育実習、主免実習等を中心に、改善方策の実施とその成果の確認を行った。
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地域の復興創生のための社会参画力を育む小中一貫総合学習カリキュラムの開発
学長裁量経費
資金支給期間 :
2019年08月-2020年03月研究内容 :
三陸も含む地域の復興創生を将来にわたって担える主権者として行動できるように、自分たちの地域の課題を解決し発信・行動できる社会参画力を育成するための、小中をつなぐ総合学習カリキュラムを開発することを研究目的とする。具体的には、地域を学習素材に独自の小中一貫の総合学習カリキュラムの開発を進めている全国の先進校の学校実践を情報収集しながら、主に、県内の震災復興・地域創生に効果的な義務教育段階を貫く総合学習カリキュラムを、対象地域を絞りながら検討・提案していく。特に、「小中一貫」、「総合学習」、「社会参画力育成につながる地域課題解決」という三つの観点から、沿岸地域の大槌町、中山間地域の住田町に研究対象地域を焦点化し、当該自治体の小中学校を対象学校として、現行のカリキュラムの調査検証・改善協議、理論的開発を行い、子どもの発達に応じた系統性あるモデルカリキュラムを提示していく。
所属学協会 【 表示 ／ 非表示 】
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2015年04月-継続中
教育実践・経営学会
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1994年04月-継続中
日本教育学会
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1993年04月-継続中
日本教育方法学会
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1992年12月-継続中
日本保育学会
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1992年09月-継続中
日本生活指導学会
学会・委員会等活動 【 表示 ／ 非表示 】
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2024年10月
日本教育方法学会 第60回記念大会 課題研究Ⅱコーディネーター・司会者
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2024年10月-継続中
日本教育方法学会 理事
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2023年10月
日本教育方法学会 学会大会課題研究Ⅱ司会・コーディネーター
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2023年10月-2024年03月
日本教育方法学会 研究奨励賞審査委員会委員
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2021年09月-2024年09月
日本教育方法学会 研究推進委員会委員
学会活動 3（学会誌の編集・査読） 【 表示 ／ 非表示 】
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日本教育方法学会紀要「教育方法学研究」 [査読 (2025年11月)]
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日本教育方法学会研究紀要「教育方法学研究」 [査読 (2025年03月)]
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教育方法学研究 [編集 (2024年03月)]
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日本教育方法学会研究紀要「教育方法学研究」 [査読 (2024年03月)]
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日本教育方法学会研究紀要「教育方法学研究」 [査読 (2023年03月)]
その他研究活動の特記すべき事項 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年度
日本教育方法学会第61回大会（於：鳴門教育大学）の自由研究14の司会担当。
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2022年度
日本教育方法学会第58回大会（於：山口大学）
自由研究第４分科会司会担当 -
2021年度
日本教育方法学会第57回大会（於：宮城教育大学）：自由研究発表第７分科会司会担当
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2019年度
日本教育方法学会第22回研究集会（於：愛知県産業労働センターウィンクあいち 2019.6.1）における課題研究「防災教育の内容と方法」で司会（コーディネーター）を努める。
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2019年度
日本教育方法学会第55回大会（於：東海学園大学 2019.9.29）の自由研究13分科会・司会者。
国・地方自治体等の委員歴 【 表示 ／ 非表示 】
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岩手県立総合教育センター
委員会等名 : 総合教育センター運営協議会
役職名 : 委員長
2026年02月-2026年03月 -
岩手県紫波町
委員会等名 : 紫波町教育委員会の事務点検評価に係る第三者委員会
役職名 : 委員長
2025年08月 -
全国
委員会等名 : 岩手ＮＩＥ協議会
役職名 : 会長
2025年06月-2026年06月 -
岩手県盛岡市
委員会等名 : 盛岡市子ども・子育て会議
役職名 : 会長
2025年04月-2026年04月 -
岩手県教育委員会
委員会等名 : 指導力不足等教員判定委員会
役職名 : 委員長
2025年04月-2026年03月
企業・団体等への指導等 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年度 青森県立三沢高等学校
指導等の内容 :
学校・生徒・ＰＴＡ代表の三者協議会「モスサミット」の参加と全体講評（12月19日）
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2025年度 全国生活指導研究協議会
指導等の内容 :
近畿地区学習講演会「学校づくりにおける子ども参加」講演
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2025年度 青森県高校生活指導研究協議会
指導等の内容 :
青森県高生研研究会講演：学校づくりにおける子どもの参画について(七戸十和田駅会議室)7月27日
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2025年度 岩手県看護協会
指導等の内容 :
岩手県看護実習指導者講習会（特定分野）「教育原理・教育心理、教育方法・教育評価」の講義（9:30-16:30 於：岩手県看護研修センター 8月25日）
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2025年度 ＩＢＣ岩手放送
指導等の内容 :
ＩＢＣ番組審議会の委員長として、年間11回の審議会で意見を述べる。
生涯学習支援実績 【 表示 ／ 非表示 】
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岩手ユニセフ協会
種類 : 公開講座
担当部門（講演題目） : ユニセフ講座講演会「子どもの権利条約を学ぼう」（岩手県自治会館第2会議室）講演講師（10月18日）
2025年10月 -
北上市民大学講座
種類 : 公開講座
担当部門（講演題目） : 「北上市の子どもたちが学びやすい学校や社会を創るには」講演講師（8月19日）
2025年08月 -
岩手大学社会教育主事講習会
種類 : 講習会
担当部門（講演題目） : 「生涯学習社会と学校教育」講義担当
2025年07月 -
盛岡市憲法記念講演会
種類 : 公開講座
担当部門（講演題目） : 「子どもの権利が認められる社会・学校とは何か？～こども基本法の理念を踏まえて～」
2025年05月 -
盛岡市立生出小学校閉校記念式典
種類 : 講演会
担当部門（講演題目） : 地域課題解決型総合的学習の意義
2025年02月
産学官民連携活動 【 表示 ／ 非表示 】
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いわて未来づくり機構・復興教育作業部会座長
実績年度 : 2019年度
活動区分 : プロジェクト
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いわて未来づくり機構復興教育作業部会（座長）
実績年度 : 2018年度
活動区分 : プロジェクト
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いわて未来づくり機構復興教育作業部会（座長）
実績年度 : 2017年度
活動区分 : プロジェクト
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いわて未来づくり機構復興教育作業部会（座長）
実績年度 : 2016年度
活動区分 : プロジェクト
他大学等の非常勤講師 【 表示 ／ 非表示 】
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盛岡市医師会附属盛岡高等看護学院
「教育学」の講義（全15回）担当。 ( 2025年09月 ～ 2025年12月 )
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秋田公立美術大学
教免法課程認定科目「総合的な学習の時間の理論と実践」全8回の集中講義 ( 2025年08月 )
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一関市医師会附属一関看護専門学校
「コミュニケーション論」の講義（全15回）担当。 ( 2025年04月 ～ 2025年06月 )
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盛岡大学
講義「教育課程論」（全15回）の非常勤講義 ( 2024年02月 ～ 2024年03月 )
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盛岡市医師会附属盛岡高等看護学院
高等看護学院２年生必修「教育学」の講義担当（全１５回） ( 2023年09月 ～ 2023年12月 )
その他社会貢献活動の特記すべき事項 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年度
盛岡市立上田中学校公開研究会：けやき学習（総合的な学習の時間）１年生授業・３年生授業参観・研究会助言者（７月４日）
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2025年度
岩手県総合学習を創る会；実践発表研究会の主催および参加（年３回）。
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2025年度
社会教育主事講習運営委員会委員
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2025年度
岩手県立黒沢尻北高校の探究活動「きたかみ世界塾」の指導講評講師（1年生、2年生対象）2025年7月23日、2026年2月20日
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2025年度
岩手大学教育学部附属教育実践・学校安全学研究開発センター主催「きょういく」映画上映会夢見る学校（上映会の解説講義講師）7月26日
大学運営活動履歴 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年度
DX．Eプログラム推進委員会
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2025年度
研究科自己点検評価委員会
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2025年度
研究科運営委員会
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2025年度
教員人事委員会常任会議
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2025年度
運営会議